校園文化是一個(gè)特殊的、經(jīng)過人們加工創(chuàng)造出來的校園環(huán)境,是一種隱性教育因素,這種隱形教育因素可以調(diào)動(dòng)師生教學(xué)的積極性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性,使大學(xué)生提高自己文化修養(yǎng),鞏固自己知識(shí)結(jié)構(gòu)；可以潛移默化的啟迪教育學(xué)生,提高大學(xué)生覺悟,培養(yǎng)他們的進(jìn)取精神；可以在不知不覺中受到良好文化環(huán)境的熏陶、暗示、感染,提高自己審美情趣,加強(qiáng)自身修養(yǎng)；還可以通過參與各種文化活動(dòng),提高自己各方面能力,促進(jìn)身心健康發(fā)展.目前我國(guó)高校校園文化建設(shè)的核心是以馬列主義、論文范文思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論為指導(dǎo),對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想信念教育,教育學(xué)生樹立馬克思主義的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,并使它落實(shí)到青年學(xué)生行動(dòng)中,這將對(duì)大學(xué)生的思想政治、道德品質(zhì)、行為規(guī)范等產(chǎn)生深刻影響,使他們符合國(guó)家和社會(huì)發(fā)展要求,成為合格的社會(huì)主義接班人,成為對(duì)國(guó)家和社會(huì)有用的“四有”新人。
    校園文化建設(shè)對(duì)于加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育、保證學(xué)生健康成長(zhǎng)具有重要影響，也是學(xué)校生存發(fā)展的價(jià)值追求與品味標(biāo)志。校園文化是一個(gè)學(xué)校的品牌，是一所學(xué)校長(zhǎng)期歷史積淀和文化建設(shè)的產(chǎn)物，也是學(xué)生成長(zhǎng)和教師發(fā)展的重要生態(tài)環(huán)境，其外延廣泛、內(nèi)涵豐富，形式多樣。因而各級(jí)各類學(xué)校都非常重視校園文化建設(shè)，重視打造自己的特色校園文化。重視校園文化建設(shè)，不斷探索、實(shí)踐，摸索出自己的思路與方法，因此，創(chuàng)造了很多校園文化建設(shè)優(yōu)秀案例。立足實(shí)際、追求實(shí)效，挖掘一切可以利用的因素，開創(chuàng)性的營(yíng)建校園文化氛圍。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的需要，是推進(jìn)素質(zhì)教育的需要，是提升學(xué)校文化內(nèi)涵的需要，是提高育人水平的需要。
    比如學(xué)校規(guī)模、設(shè)施、資金等，尤其是本校教職員工和學(xué)生的特點(diǎn)，所以他人的經(jīng)驗(yàn)?zāi)Ｊ街荒苁菂⒖迹�要立足本校發(fā)揚(yáng)特色；育人是學(xué)校制度 文化建設(shè)的根本目標(biāo)，既要用合理的規(guī)章制度規(guī)范人，又不能簡(jiǎn)單機(jī)械強(qiáng)迫的管理，通 過調(diào)動(dòng)人的積極性使“外在文化”轉(zhuǎn)化為“內(nèi)在文化”；科學(xué)研究必不可少，現(xiàn)代社會(huì) 是動(dòng)態(tài)的，是不斷變化的，因此學(xué)校在內(nèi)部與外部環(huán)境的不斷變化中必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注 重研究，積極創(chuàng)新，適時(shí)調(diào)整學(xué)校制度文化的內(nèi)容、方式等。
    圍墻和走廊成了“文化禮儀”的宣傳陣地。這些措施進(jìn)一步豐富了文化氛圍，增加了文化氛圍。學(xué)生在這樣的環(huán)境中，潛移默化的影響，在一顆小小的心靈中埋下了文明的種子，為未來的文化之路奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)校的每個(gè)角落都滲透著營(yíng)造教育環(huán)境的理念，如春風(fēng)雨雨，默默滋潤(rùn)著孩子們的心靈，彰顯著學(xué)校的青春與活力，成為校園里一道美麗的風(fēng)景。如今學(xué)校要大力實(shí)施文化教育工程，堅(jiān)持創(chuàng)建特色校園文化，積極將校園文化長(zhǎng)廊設(shè)計(jì)等文化資源融入校園文化建設(shè)，使教育文化融入學(xué)生生活。校園文化長(zhǎng)廊設(shè)計(jì)顯示的內(nèi)容是學(xué)校文化的一個(gè)組成部分，它有著體現(xiàn)和加強(qiáng)學(xué)校組織特點(diǎn)的使命。要體現(xiàn)學(xué)校的文化元素，傳達(dá)不同的辦學(xué)理念和文化個(gè)性。它應(yīng)使室內(nèi)外墻體的內(nèi)容形成一個(gè)完整的系統(tǒng)，強(qiáng)調(diào)不同的相互呼應(yīng)。
    文化墻建設(shè)一定要從學(xué)校的文化理念開始，找準(zhǔn)學(xué)校的文化理念，凸顯學(xué)校的文化理念。學(xué)校文化不是一堆華美的辭藻，最重要的是要有自己的靈魂。其次，合理分配學(xué)校文化墻的內(nèi)容。學(xué)校文化墻的主要內(nèi)容應(yīng)該是學(xué)校的教育理念，文化理念等，最好舉出實(shí)例加以證明。有的學(xué)校喜歡把校訓(xùn)放到最顯眼的地方，并且占據(jù)很大地方，其實(shí)這樣是完全沒有必要的，學(xué)校的校訓(xùn)的意義不是靠一句華美的辭藻來說出來的，而是用實(shí)際的教育行動(dòng)和要達(dá)到的教育目標(biāo)體現(xiàn)出來的。因此，一個(gè)比較顯眼的板塊或者抬頭和結(jié)尾足以實(shí)用。最后，學(xué)校文化墻一定要請(qǐng)專業(yè)的設(shè)計(jì)師布局設(shè)計(jì)。同樣的內(nèi)容，普通人做出來，會(huì)顯得俗不可耐；在專業(yè)的人手里，會(huì)著就風(fēng)采華章。如果學(xué)校直接隨便在附近找一家廣告公司或者打印店來做文化墻的話，成本不見得會(huì)低，其效果也通常很不好。  要精心設(shè)計(jì)學(xué)校文化墻內(nèi)容標(biāo)語(yǔ)，搞好學(xué)校文化墻模板，由專業(yè)設(shè)計(jì)師精心設(shè)計(jì)。模板內(nèi)容可以任意修改。
    學(xué)校遵循育人為本的原則，建設(shè)高雅別致、豐富多彩的校園墻壁文化。在環(huán)境建設(shè)中讓墻壁與花草說話，讓師生生活在如詩(shī)如畫的書香校園環(huán)境中，著力于校園“教育文化長(zhǎng)廊”建設(shè)，時(shí)時(shí)處處為廣學(xué)校生提供思想道德建設(shè)的精神食糧，激發(fā)學(xué)生向上、從而營(yíng)造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，激起求知欲。校園文化氛圍營(yíng)造的主陣地之一是校園的墻壁。校園的墻壁是校園文化的重要載體和校園文化精神的外在反映，然而濃厚的校園文化氛圍是熏陶、引導(dǎo)和感染師生職工情操和素質(zhì)的巨大的推動(dòng)力量。學(xué)校遵循育人為本的原則，建設(shè)高雅別致、豐富多彩的校園墻壁文化。在環(huán)境建設(shè)中讓墻壁與花草說話，讓師生生活在如詩(shī)如畫的書香校園環(huán)境中，著力于校園“教育文化長(zhǎng)廊”建設(shè)，時(shí)時(shí)處處為廣學(xué)校生提供思想道德建設(shè)的精神食糧，激發(fā)學(xué)生向上、從而營(yíng)造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，激起求知欲。
    抓好學(xué)校的校園環(huán)境建設(shè)。雅韻美麗的校園環(huán)境，如詩(shī)如畫，將教育思想融入到雅韻環(huán)境中，讓學(xué)生們觸景生情，這些都能激發(fā)學(xué)生們巨大的學(xué)習(xí)熱情。學(xué)生在優(yōu)美的校園環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活，增進(jìn)了他們熱愛學(xué)校、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)的情懷，使他們形成正確的世界觀、人生觀。學(xué)校的校園文化建設(shè)，不僅僅局限于綠化、美化校園，應(yīng)有重點(diǎn)地搞好校園主要景點(diǎn)的建設(shè)，辦好宣傳櫥窗、閱報(bào)欄、標(biāo)語(yǔ)牌等，讓校園的每一個(gè)景點(diǎn)都發(fā)揮育人的功能。
    首先，精心布置校園墻壁文化。在學(xué)校在營(yíng)造綠化、凈化、美化的校園，小橋流水，假山湖水，曲池噴泉，相映成趣；楊柳依依，綠草成茵，鮮花四季開放，每當(dāng)中秋季節(jié)，丹桂飄香，沁人心脾。學(xué)校精心布置校園墻壁，讓一草一木一墻一磚都能說話。如在某小學(xué)學(xué)校校門口用灌木剪出的“立志成才”四個(gè)大字，廣場(chǎng)中間是“愉悅和諧”的大型雕塑，辦學(xué)特色主題詞“快樂星期三，歡樂你我他”高高懸掛……漫步在校園里，到處都充滿了濃郁的教育氛圍，深深地溫暖每一個(gè)師生的心靈，這樣和諧的環(huán)境熏陶著每一個(gè)學(xué)子，他們?cè)跐撘颇�化中成長(zhǎng)，將來如“鯤鵬”高飛。