校園文化生活是在環(huán)境文化的氛圍中運行的，要有效地開展校園文化環(huán)境建設(shè)就必須掌握生態(tài)環(huán)境的變化，因此就需要我們從三種角度來剖析教育生態(tài)的結(jié)構(gòu)層次。

1.宏觀的生態(tài)與微觀生態(tài)。2、教育生態(tài)表現(xiàn)形式。3、教育生態(tài)系統(tǒng)。教育生態(tài)系統(tǒng)是教育生態(tài)最高、最復雜的層次。這些都是宏觀的教育生態(tài)系統(tǒng)，即包括教育本身的系統(tǒng)，也包括環(huán)境系統(tǒng)。作為教育生態(tài)系統(tǒng)，有它自己的結(jié)構(gòu)和功能，它不同于一般的生態(tài)系統(tǒng)，它是環(huán)繞在三種生態(tài)環(huán)境的圈層內(nèi)以教育及其結(jié)構(gòu)層次作為主體，以人才培養(yǎng)為中心而形成多因子綜合系統(tǒng)。 整個人類組成了全球教育大生態(tài)系統(tǒng)，但是通常人們總是把一個國家或一個省作用一個大的教育生態(tài)系統(tǒng)。