優(yōu)美的校園環(huán)境總是能以“無聲勝有聲”的育人效果，熏陶和感染著師生的思想，豐富和凈化著師生的靈魂，中小學更是如此。一個良好的教學環(huán)境不僅能提高教學水平，更能提高師生的精神文化素養(yǎng)，陶冶學生的情操，提高學生對于美好事物的認知。作為中小學教育者，更應將文化環(huán)境建設作為辦學重點。 

一、校園文化環(huán)境概述

　　校園文化環(huán)境是一個學校展現(xiàn)治學理念和校園文化建設的重要主場，一個校園的文化環(huán)境主要包含兩大方面：靜態(tài)的校園文化和動態(tài)的校園文化。靜態(tài)的校園文化很好理解，即看得見摸得著的物質性文化，比如教學設備、學校建筑等；而動態(tài)的校園文化指的是更深層次的精神文化，比如教學理念、價值觀念、學校文化氛圍等。 

二、營造校園文化環(huán)境方式 

　　（一）優(yōu)化校園環(huán)境 
　　1.校園設計布局。校園的規(guī)劃布局以及風格是一個學校教學理念的直接體現(xiàn)，能夠展現(xiàn)出學校的文化環(huán)境、校園特色等。既能彰顯校園特色，又能體現(xiàn)濃郁校園文化的建筑布局才是營造校園文化環(huán)境的根本。一種獨具匠心的校園設計布局能夠為師生提供優(yōu)良的教學環(huán)境，使師生能夠愉快并且高效地進行工作和學習，能夠激發(fā)學生的學習力和責任感。因此，學校更應注重建筑的合理布局。  
　　2.打造干凈校園。建立文化校園離不開一個干凈、綠化的校園環(huán)境。第一，學校應定期進行校園大清掃，保持一個干凈的教學環(huán)境。在各班自主清潔衛(wèi)生的同時，也需要聘請專業(yè)的清潔人員，對難以清掃的地方進行定期清理，只有保持干凈舒適的環(huán)境，才能讓師生更好地進行工作和學習。第二，學校可以合理布局校園，開辟土地進行綠植種植，讓學生進行勞作體驗，劃分各班管理區(qū)域。這樣，學生在體驗勞動的同時美化了校園環(huán)境。花園、樹林的建立不僅能為師生提供舒適的環(huán)境，而且會濃厚校園文化氛圍，讓學生置身于美好的環(huán)境中，激發(fā)學習的動力。 
　　3.創(chuàng)設“文化長廊”。中小學教育不應是死板的應試教育，應該堅持以人為本的治學理念進行教學。中小學時期是孩子快速成長時期，應該給予孩子充分釋放天性的空間。學校可以根據(jù)學生情況，按班級進行“文化長廊”的設計，讓學生充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力改造校園長廊，美化校園環(huán)境的同時可以讓學生體會到團結協(xié)作的重要性。教師應鼓勵和引導學生參與到校園文化建設中來，讓學生成為建設的主體，充分地讓學生展現(xiàn)自我，使學生在勞動的過程中體會成功的喜悅，在參與的過程中感知校園文化。 
　　（二）開展校園美育活動 
　　中小學教育是教育的奠基石。一個人的思想道德、“三觀”等都是在中小學時期形成初步形態(tài)，好的校園文化環(huán)境對學生的精神層面影響之大不可估量。孩子的興趣愛好、道德水平、思維方式、對社會的認知，以及對知識的渴求，都會在中小學時期顯現(xiàn)，因而在此時期內更應該注重校園文化環(huán)境建設對學生的影響。 
　　1.開展音樂文化周活動。音樂教育是校園文化建設不可或缺的一部分，將音樂融入到校園文化之中能夠很好地豐富校園文化氛圍。中小學時期，學生對音樂課程是尤為喜愛。順應學生喜好將音樂融入課堂中，定期開展音樂文化周活動，使學生能在音樂的陶冶下提升自己的文化品位，為學生創(chuàng)造和諧的文化環(huán)境。好的音樂文化內涵豐富，例如中國古典音樂，淳樸的音調蘊含我國博大精深的文化底蘊。 
　　2.才藝運動會。孩子在小時候可塑性很強，然而很多時候教師往往只注重知識文化教育而忽視了學生精神文化的需求以及興趣愛好。才藝運動會是以運動會的形式進行比賽，根據(jù)學生所報才藝類型進行小組劃分，各組抽簽PK，由學生自己進行打分，教師進行獎勵，運動會結束后進行感想發(fā)言。才藝運動會是以學生興趣為出發(fā)點，鼓勵學生多方面發(fā)展，有助于提升學生寫作能力，在實踐中進行分析問題、解決問題，最終取得成功。 
　　3.校園文化廣播站。建立校園文化廣播站，校園環(huán)境的建設不僅僅是依靠管理者進行的，可以設立廣播站由每班輪流進行“美育”相關內容廣播，由教師指導，以學生為創(chuàng)作主體，搜集或自己創(chuàng)作廣播內容，每日廣播內容包括時事政治、經(jīng)典文化、校園活動、音樂體育、讀后感等方面，不僅能夠豐富學生的校園文化生活，而且能讓學生了解各種知識，開闊視野。