學校與社會一樣，面臨著各種文化和思潮的滲透，和諧校園文化承擔著對外來文化、西方文化、傳統文化的整合并加以利用�！坝�人”是學校的核心和根本任務。通過和諧的校園文化建設，培養具有高尚的道德情操、健全的人格氣節、科學的文化素養、深厚的人文底蘊，有理想、有道德、有文化、有知識的新時代學生。校園文化的建設，尤其是和諧校園文化建設必須是科學的、可持續發展的，這是科學發展觀的基本要求，也是學校自身發展的內在需要。
    校園應當是一本活的教科書。對校園的凈化、綠化、美化的過程，就是在對學生德、智、體、美、勞的教育。每所學校都要保持校園的潔凈，做到“春有花、夏有蔭、秋有果，冬有青”。有條件的學校要有一定綠地草坪。使學生每天一到學校如步入公園，讓人有一種詩情畫意的感受，使師生受到美的熏陶。校園的物質文化，主要是指學校的教學設施、生活資料，如教室、實驗室、辦公室、運動場、宿舍及其他的內容設施，校園的花圃、樹木、道路等，這些設施既是校園的物質設施和環境，又體現學校所獨有的特征。校風是全校師生員工共同努力，在長期教育管理中逐步形成的相對穩定的精神狀況和作風。是思想品質、革命理想、道德情操、學習風尚、工作態度的綜合效應，是校園文化的最高境界。教風是教師在長期教育實踐活動中形成的教育教學特點，作風和風格，是教師道德品質、文化知識水平，教育理論、技能等綜合表現。
    學校積極凈化、美化校園，營造優美潔靜的校園環境。大力開展環境衛生集中整治活動，發動師生從我做起，從班級做起，人人動手清整、維護、美化校園，校領導在此過程中加強有力的督促與指導，著力推進學校校園文化建設。近年來，學校在實施管理的同時，更注重了校園的內涵發展。規范學生日常行為，從小培養學生養成待人熱情有禮貌、走路同行要禮讓、愛惜糧食不浪費等好習慣。在結合學校實際基礎上，依據最新的教育理念，提出了具有本校特色的辦學理念。
    建設學生滿意的一專多能型教師文化。教師是學校特色文化建設的主體。我們堅持以教師發展為本的管理理念，以師德師風建設為核心，切實加強教師的教學文化和組織文化，建設嚴謹高雅、務實進取的教師文化，塑造一支“敬業、反思、創新”有思想的教師隊伍。我們強化師德教育，讓“以滿意的情緒激勵學生每一天微小的進步; 以寬容的情緒對待學生的差錯”成為每位教師的座右銘，并化入每一個教學行為中。加強師能培訓，培養“一專多能型”教師隊伍是“科技、藝術和三結合教育”特色創建的師資保障，我們要求教師除了精于本學科專業以外，教師人人都要學會一門專業技能，滿足學生個性化發展的需要。
    但是，各項規章制度的完善嚴格卻是學校教育目標實現和校園文化開展的有力保障；管理科學、民主，則是促進學校各項工作和校園文化蓬勃健康發展的推動力。學校應調整管理方式，強化目標管理體系。學院領導要改進作風，提高水平，發揚民主，善于溝通。協調全體員工積極參與工作目標的設立和管理工作，合理授權，給員工創造自由完成目標的條件，使目標工作切實可行；細化工作崗位，充分考慮管理細節，制訂量化指標，全面目標管理；加強管理調控，使學校各項工作、各部門、各崗位、各級各類人員的工作過程，都處于目標計劃管理的指導之下，更進一步改善員工工作表現。
    校園文化既是創建特色學校的“根”，又是統攬特色學校的“魂”；特色既要靠校園文化來傳承，又要靠校園文化來彰顯；換言之，要想辦好特色教育，就要在建構“特色文化”上下工夫。否則，創建的特色學校不會穩固，不會長遠。校園環境既是校園文化的物質載體，又是校園文化的重要表現形式。校園環境是一種顯性文化，環境優化最具有一種潛移默化的認同感、親切感和自豪感,對于師生的健康成長、和諧發展有著一種獨特的教育與熏陶功能。我校充分挖掘和利用校園自然環境、校舍設施環境、校園傳媒環境等文化資源，營造生態校園，努力構建校園環境文化。
    校園文化是一個特殊的、經過人們加工創造出來的校園環境,是一種隱性教育因素,這種隱形教育因素可以調動師生教學的積極性,激發學生學習主動性,使大學生提高自己文化修養,鞏固自己知識結構；可以潛移默化的啟迪教育學生,提高大學生覺悟,培養他們的進取精神；可以在不知不覺中受到良好文化環境的熏陶、暗示、感染,提高自己審美情趣,加強自身修養；還可以通過參與各種文化活動,提高自己各方面能力,促進身心健康發展.目前我國高校校園文化建設的核心是以馬列主義、論文范文思想和中國特色社會主義理論為指導,對學生進行理想信念教育,教育學生樹立馬克思主義的世界觀、人生觀和價值觀,并使它落實到青年學生行動中,這將對大學生的思想政治、道德品質、行為規范等產生深刻影響,使他們符合國家和社會發展要求,成為合格的社會主義接班人,成為對國家和社會有用的“四有”新人。
    培養學生們集體意識和互相協助精神。校園文化建設應該突出學校的品牌形象，以學校特色為單位，注重宣傳學校品牌形象，培養學生對自己母校的信任度，注重學生之間的協助能力，形成一種友好互助的群體氛圍。校園文化建設有助于培養學生健康心理。學生一般喜歡多姿多彩的學習生活，對學校環境進行美化，讓學生們心態得到放松，在學校生活變得豐富起來。多樣化的環境可以避免學生人格塑造單一化的傾向，讓學生們形成健康心理，形成積極向上的學習心態。為了給新時代學生創建更舒適簡單的校園學習環境，每一所學校都需要加強校園文化建設，創建一個雅韻的育人氛圍�，F在學校都比較重視環境育人的教育理念，利用學校校園環境，打造會說話的文化墻，成為學校內一道美麗的風景線。