校園文化的德育渠道不僅包括了思想政治教育課，也包括了其他所有課程；不僅包括了一課堂教育，也包括了學術科技文化活動等二課堂教育；不僅包括了教學育人，也包括了管理育人、服務育人；不僅包括了被動的接受承載，更包括了主動的探索實踐。學校缺少文化發展戰略，既對自己辦學歷史缺少文化的思考，又是對社會文化缺少責任文明的擔當，既對現代教育目標價值缺少認識，又是對中國特色、中國風格、中國氣派理念思想缺少理解。十七屆六中全會提出文化強國的含義，一再揚棄舊義，創新文化教育體現的破與立。不破難立，不立難強。
    校園文化與一般的社會文化不同，它是一個特殊的、經過人們加工創造出來的校園環境，是一種隱性教育因素。這種隱形教育因素可以對學生的全面發展起巨大促進作用。它可以調動師生教學的積極性，激發學生學習主動性，使大學生提高自己文化修養，鞏固自己知識結構;可以潛移默化的啟迪教育學生，提高大學生覺悟，培養他們的進取精神;可以在不知不覺中受到良好文化環境的熏陶、暗示、感染，提高自己審美情趣，加強自身修養;還可以通過參與各種文化活動，提高自己各方面能力，促進身心健康發展。現階段，我國在素質教育推進過程中,很少考慮學生的生理、心理方面的特點,發揮校園文化這種隱性教育在大學生全面發展中的作用，這也影響了我們素質教育的成果。我們應重視校園文化這種隱性教育方式，促進素質教育不斷發展。
    閱讀書籍就如同與智者交談，是學生成長的催化劑，在大廳設計的非正式學習空間——開放性圖書角，便于學生課外閱讀。一排排書架上整齊擺放著各類讀物，為他們制造出一個保羅萬象的世界，供學生自由翱翔。博覽群書的啟迪則是在樓梯間設立了圖書角，學生可不定時交流讀書心得，相互推薦優秀書目，共享書中喜怒哀樂。共享閱讀心得通過對學生書法作品創造的展示，培養學生觀察能力和分析能力，使得學生在體驗過程中開展學習，實現樂享“富有意義的校園生活”。書法研習的啟蒙展覽文化墻，對創意作品加以造型創意展現，并配以荷花水墨畫，營造出溫馨又不失藝術氣韻的氛圍，使學生更加熱愛藝術。創意的藝術氛圍是將學生繪畫創作采用鑲嵌拼貼的方式，將其合為一體，編織出獨有的墻體畫面，極富現代活力，既可以激發學生的想象力和創造力，亦可向學生傳遞出一種團結和集體的象征。
    認識整合功能。研究表明，學生的認識是在不斷地模仿，進而比較、分析和判斷的過程中形成的，而一定的文化氛圍正是他們模仿的“藍本”。與此同時，校園文化自身滲透著優秀的民族文化和豐富的科學知識，學生在健康向上、豐富多彩的校園文化中，通過不同思維的不斷碰撞，在尋找個人與集體、社會的結合座標的過程中，不斷整合自己的思想與價值體系，從而逐步深入地認識社會、認識人生，并獲取許多課堂上得不到的知識與技能。
    現在大多數學校僅擁有自己的校園，而且占地廣，基礎設施完備，人文與自然環境優美，進入學校，常常給人耳目一新的感受。在硬件設施方面，基本上都建立了富有現代氣息的圖書館、運動場、體育館等；在建筑文化方面，布局錯落有致、風格特色鮮明、色彩不落俗套；在美化綠化以及人文化方面，注重植樹、種花、草坪的建設，利用條件進行噴泉、假山、樓臺、湖泊的建設，努力加強廣告欄、報欄、文化廣場、文化長廊的建設，并且積極搞好校園的雕塑、雕像、名言、名畫等人文景觀的建設。學校校園環境文化建設不僅為其廣大師生和職工提供了一個舒適和溫馨的學習、工作和生活的環境，而且這種環境文化也蘊含著一種精神，體現出一種主導文化，這種精神和文化以其特有的魅力和力量凝聚校園人、陶冶校園人、鼓舞校園人、號召校園人。
    經過精心打造的校園環境，當學生們走在雅韻美麗的教學樓中，被墻面上的各種文化知識所吸引，詩詞歌賦、英語角等內容，獨特個性的學習方式，讓學生們學習起來更加輕松。根據每一棟教學樓的使用功能來對墻面進行文化知識設計，用墻面來輔助學生來學習到更多的知識。對校園環境進行文化設計，能夠不斷豐富校園環境，而校園文化對學生來說是一種無形的感染，不斷激發學習上的積極性，培育積極求學的心態，熱愛校園生活，提高學生的綜合素質。
    校園文化對高校自身發展具有重要意義。一方面，高校校園文化作為全體師生員工創造的物質財富和精神財富的總和，體現了高校的辦學水平和綜合實力。另一方面，高校校園文化又是高校發展的動力和源泉，推動著學校不斷進步和發展。校園精神文明的核心內容是建設和諧高校校園文化，也是社會主義核心價值體系的重要體現。進一步加強高校校園文化研究，充分認識其特征和功能，努力建設和諧的高校校園文化，對于促進高校和諧健康發展具有重要的理論意義。所謂校園文化，歸納起來，有代表性的觀點主要有以下幾種表述：校園文化是在高校這一特定的制度和組織機構中人們所創造的物質財富和精神財富的總和；校園文化是高校所具有的特定的精神環境和文化氛圍；校園文化是指存在和發展于校園內的活動方式和意識現象；校園文化是指學校成員的內在精神和這種內在精神的外在體現；校園文化就是以校園為基礎的群眾性文化活動。
    文化墻建設一定要從學校的文化理念開始，找準學校的文化理念，凸顯學校的文化理念。學校文化不是一堆華美的辭藻，最重要的是要有自己的靈魂。其次，合理分配學校文化墻的內容。學校文化墻的主要內容應該是學校的教育理念，文化理念等，最好舉出實例加以證明。有的學校喜歡把校訓放到最顯眼的地方，并且占據很大地方，其實這樣是完全沒有必要的，學校的校訓的意義不是靠一句華美的辭藻來說出來的，而是用實際的教育行動和要達到的教育目標體現出來的。因此，一個比較顯眼的板塊或者抬頭和結尾足以實用。最后，學校文化墻一定要請專業的設計師布局設計。同樣的內容，普通人做出來，會顯得俗不可耐；在專業的人手里，會著就風采華章。如果學校直接隨便在附近找一家廣告公司或者打印店來做文化墻的話，成本不見得會低，其效果也通常很不好。  要精心設計學校文化墻內容標語，搞好學校文化墻模板，由專業設計師精心設計。模板內容可以任意修改。