校園文化建設(shè)：校園文化是師生精神風(fēng)貌、思維方式、價值取向和行為規(guī)范的綜合體現(xiàn)，不僅彰顯著一個學(xué)校發(fā)展的理念，更彰顯著一個學(xué)校的發(fā)展方向，可以說校園文化是一個學(xué)校發(fā)展的內(nèi)涵式品牌。所以，把握校園文化特征，加強校園文化建設(shè)是踐行科學(xué)發(fā)展觀的需要，也是構(gòu)建和諧校園的需要，更是提升教育內(nèi)涵、促進教育可持續(xù)發(fā)展的重要途徑。
    學(xué)校文化建設(shè)使得校園環(huán)境發(fā)生了巨大變化，營造出良好的創(chuàng)建特色學(xué)校工作氛圍。凝聚學(xué)校精神的標(biāo)志隨處可見，體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)思想、育人目標(biāo)和整體風(fēng)貌的校徽、校旗、校歌、校訓(xùn)、校服等成為亮點。校園里學(xué)生牢記校訓(xùn)、詠唱校歌、佩戴校徽成為習(xí)慣。學(xué)校建筑設(shè)計、整體布局、建筑風(fēng)格處處體現(xiàn)學(xué)校文化內(nèi)涵，開辟了科技教育、藝術(shù)教育、家庭教育、感恩教育等主題文化墻，融入學(xué)校教育思想、辦學(xué)特色和培養(yǎng)目標(biāo)。打造精品校園文化，提升學(xué)校文化品位，進一步彰顯學(xué)校的個性魅力和辦學(xué)特色。增強師生對學(xué)校特色的認(rèn)同感和自豪感，形成凝聚力和向心力。
    校園文化是學(xué)校發(fā)展的靈魂，是凝聚人心、展示學(xué)校形象、提高學(xué)校文明程度的重要體現(xiàn)。校園文化對學(xué)生的人生觀、價值觀產(chǎn)生著潛移默化的深遠影響，而這種影響往往是任何課程所無法比擬的。健康、向上、豐富的校園文化對學(xué)生的品性形成具有滲透性、持久性和選擇性，對于提高學(xué)生的人文道德素養(yǎng)，拓寬同學(xué)們的視野具有深遠的意義。校園文化作為一種文化形態(tài)，它所包含的內(nèi)容是十分廣泛的，它通過豐富多彩的內(nèi)容和各式各樣的形式對學(xué)生價值觀、道德情操、思想內(nèi)涵和行為模式的形成和發(fā)展起著較深的影響。
    培養(yǎng)學(xué)生們集體意識和互相協(xié)助精神。校園文化建設(shè)應(yīng)該突出學(xué)校的品牌形象，以學(xué)校特色為單位，注重宣傳學(xué)校品牌形象，培養(yǎng)學(xué)生對自己母校的信任度，注重學(xué)生之間的協(xié)助能力，形成一種友好互助的群體氛圍。校園文化建設(shè)有助于培養(yǎng)學(xué)生健康心理。學(xué)生一般喜歡多姿多彩的學(xué)習(xí)生活，對學(xué)校環(huán)境進行美化，讓學(xué)生們心態(tài)得到放松，在學(xué)校生活變得豐富起來。多樣化的環(huán)境可以避免學(xué)生人格塑造單一化的傾向，讓學(xué)生們形成健康心理，形成積極向上的學(xué)習(xí)心態(tài)。為了給新時代學(xué)生創(chuàng)建更舒適簡單的校園學(xué)習(xí)環(huán)境，每一所學(xué)校都需要加強校園文化建設(shè)，創(chuàng)建一個雅韻的育人氛圍。現(xiàn)在學(xué)校都比較重視環(huán)境育人的教育理念，利用學(xué)校校園環(huán)境，打造會說話的文化墻，成為學(xué)校內(nèi)一道美麗的風(fēng)景線。
    對于辦成什么樣的學(xué)校有一個清晰的辦學(xué)思路和明確辦學(xué)目標(biāo)；二是學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)定位要迅速從比較簡單的升學(xué)率指標(biāo)豐富拓展提升到樹立名師、培育人才、創(chuàng)建特色、構(gòu)建名校、提升核心競爭力的更高的期望值上來。學(xué)校辦學(xué)既要爭取“短期效益”，更要著眼于“長遠效益”，做到兩者兼顧，把 “創(chuàng)名牌”、“創(chuàng)特色”作為學(xué)校辦學(xué)的根本導(dǎo)向。在此基礎(chǔ)上，制定相應(yīng)的學(xué)校文化建設(shè)規(guī)劃，并一以貫之，堅持不懈地抓下去。
    校園文化的含義包含廣義和狹義。廣義的校園文化是指學(xué)校生活存在方式的集合。主要包括學(xué)校的學(xué)生、教師和領(lǐng)導(dǎo)，使在精神財富、物質(zhì)追求以及處事 方式上具有一定的鮮明特性的文化。包括物質(zhì)文化——校園改造、硬件設(shè)施等，成果文化——學(xué)術(shù)水平、科研成果、學(xué)科設(shè)置等，精神文化——價值體系 、教育觀念、精神氛圍等，規(guī)范文化——學(xué)校制度、校風(fēng)校紀(jì)、道德紀(jì)律等。狹義的校園文化是指由院系或?qū)W生組織的除教學(xué)之外的有關(guān)文學(xué)、藝術(shù)、體 育、社會實踐等文化活動以及文化環(huán)境等。下文主要談?wù)劒M義的校園文化。
    校園文化是一種特殊的社會文化，一直備受學(xué)校教育者的關(guān)注，它是師生在一定的環(huán)境中創(chuàng)造出的具有校園特色的人文氛圍、學(xué)習(xí)氣氛和校園精神。在大家提倡共建和諧社會的今天，校園文化在建設(shè)和諧書香校園的過程中更能彰顯其獨特的魅力。一位哲人曾說：“對學(xué)生真正有價值的東西，是他周圍的環(huán)境，”學(xué)校的校容校貌校園環(huán)境表現(xiàn)出一個學(xué)校精神的價值取向，是具有強大引導(dǎo)功能的教育資源，應(yīng)知道如何有效利用，提升學(xué)校的文化品位。校園文化建設(shè)應(yīng)根據(jù)學(xué)校歷史、特色、需求，結(jié)合現(xiàn)實情況去打造一個教育品牌，校園文化是一所學(xué)校綜合實力的反映。校園文化的核心競爭力主要表現(xiàn)在文化的凝聚力和創(chuàng)造力，當(dāng)學(xué)校經(jīng)過長期的建構(gòu)積淀成為學(xué)校精神，學(xué)校文化便進入了成熟期，優(yōu)秀的校園文化能賦予師生獨立的人格、獨立的精神，激勵師生持續(xù)地不斷反思、不斷超越。
    校園文化是一個立體化、開放性的概念。它包括了諸多的因素，如硬件建設(shè)的物的因素，教師、學(xué)生的人的因素，以及人與物、教師與學(xué)生的相互關(guān)系等。它是一種環(huán)境，也是一種氛圍，是一種需要長期培育、苦心經(jīng)營的教育氛圍，需要多層次、多渠道進行建設(shè)，更需要學(xué)校各方面的共同努力。校園文化不僅是一所學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)、辦學(xué)理念、辦學(xué)方針、專業(yè)特色和人文精神的反映，也是一所學(xué)校群體意識、價值觀念和行為規(guī)范的反映。它既是了解社會文明程度的一個窗口，又是先進文化的生長點。良好的校園文化不僅可以促進教學(xué)、科研及管理活動，而且可以豐富校園生活、振奮師生的精神；良好的校園文化具有強大的凝聚力和吸引力，能調(diào)節(jié)和激勵師生員工的思想行為，培養(yǎng)和激發(fā)師生員工的群體意識和集體精神 ,促進師生員工自我約束、自我管理和自我完善，保持學(xué)校的長期穩(wěn)定和發(fā)展。